在很长一段时期内,普通中学对教师的管理大多是以制度管理见长,“刚性化”成份过重。在管理过程中强调事的成份较多而对人的重视不够,关注人的需要和人的个性的发展方面也做得较少。学校管理者总是以管理主体的姿态出现,而教师作为被管理者、管理的客体而存在。这样的管理活动,就变成了管理主体对管理客体的单向性的活动,未能体现教师在办学中的主体地位,从而影响了广大教师的积极性、主动性和创造性的发挥,违背了现代中学管理的根本目的。本文通过对普通中学传统教师管理中存在问题的分析提出了普通中学的人性化管理观,涉及对教师、学生、后勤职工三类人员的人性化管理。在这种管理观中,师生员工与学校管理者都是学校的主人,是学校管理的主体,他们通过对学校事务的共同管理,形成主--客--主的新模式,构建管理者与师生员工的新型关系。