随着时代的不断发展和社会的不断变革，知识经济型社会在二十一世纪悄然来临，在这样一种新的社会形态下，高校与社会的联系愈发的紧密，高校所承担的培养创新人才、推动科技创新等责任在社会发展中的重要性得以突显。而在这样的大背景下，构建适应新形势和新变化的高校学生管理模式势在必行。想要促进大学生全面的发展，必须准确把握当下90后一代学生的独特的心理和行为特征，更新传统的工作理念和方法，树立一切以学生为本的服务意识，尊重学生的主体地位，将以人为本的管理理念贯穿于学生管理工作的始终，把学生的主动性和积极性充分的调动和发挥出来。高校学生管理工作是一项复杂而又艰苦的工作，就其工作内容而言，于教育、心理等多学科领域的知识都有涉及，这就要求高校学生管理者必须不断提升自己的知识储备和工作能力。工欲善其事，必先利其器，高校学生管理作为公共事务管理的一部分，科学管理的涵义、性质及其特征是首先要明确的，提供公共物品，实现公共利益是公共管理的核心诉求；同时，要把握好高校学生管理本身的具体特征，引导大学生树立正确的三观，养成良好的生活和学习习惯，保持健康向上的心态，通过多种渠道教育和影响学生，进而促进学生的自我完善和全面的发展。　　所以对于高校学生管理工作而言，必须与时俱进，将新的科学的管理理念落实到具体的管理活动和举措当中去。本文以高校学生管理的基本概念为视角，从吕梁学院学生管理的基本情况出发，深入剖析其中存在的问题及其产生的原因，综合的运用相关公共管理理论，坚持一切以学生为本的育人服务理念来构建以人为本的学生管理体系，以完善的教育、教学、管理服务的提供为抓手，将管理工作当成一项系统化的工程，从思想认识、制度建设、人才培养等管理活动的各个维度提出切合实际的优化举措。理论实践有机的结合，最终构建卓有成效和科学合理的学生管理体系，为高素质人才的培育和时代的发展贡献应有的力量，让高校在社会的发展和变革中承担起更大的历史责任。