为社会培养专业的技术型人才,是职业教育的重要作用,为社会培养道德高尚的有用人才,则是职教教师职业的核心。提高职教教师职业道德水平既是职业教育改革发展的要求,也是社会经济发展、文化繁荣和思想进步的体现。除了教师本人具有的职业道德修养外,学校需要通过对教师进行职业道德培训使其提升到一个更高的层面。文章在对已有相关研究成果的借鉴基础上,采用问卷调查法及访谈法对广西柳州市中职、高职、中高职综合学校各2所,共6所职业教育学校的600名教师进行随机抽样调查。针对目前职教教师职业道德培训需求与供给现状进行调查,并采用SPSS 16.0统计软件对回收数据进行分析,得出客观真实的调研成果。调查结果表明,当前的职教教师职业道德培训供需失衡主要表现在：教师虽有参与培训的意愿但深层动机未被激发；相关组织虽有供给而未达到效果；教师虽完成培训而无激励措施巩固。引起供需失衡的主要原因有：地方政府缺乏相关制度保障；职业学校组织力度不够；教师对职业道德认知存在偏差三方面。可以通过以下措施提高职教教师职业道德培训质量：完善培训政策,激发职教教师内在需求；加强培训分析,了解职教教师真实需求；探索新的培训内容与模式,满足职教教师合理需求。文章还进一步的提出更深层次的思考,可以通过建立长效的物质机制的保障、营造浓郁的校园人文氛围以及呼唤教师的职业良知,以期提高职教教师整体职业道德水平。