城乡一体化不断发展,当今社会竞争不断加剧,人们对孩子的教育越来越重视。家长忙于工作无暇顾及自己的孩子的时候,社区起着很重要的作用。每个孩子都是天使,是祖国的未来,很多社区承担起课余托管孩子的任务,这就要求社会工作者做出很大的牺牲,需要不向家长要任何报酬,帮助家长辅导孩子的学业,接管孩子,保证孩子的安全。社会工作者要在社区创造出一个安定和谐的环境,保证社区里的孩子在父母无暇顾及自己孩子的时候,用自己最大的热情,耐心和爱心保证孩子的健康成长。社区儿童托管课堂是当今社会很热的问题,受到全社会的普遍关注和重视,本文主要探讨社会工作如何托管课堂的相关问题研究。本文以吉林市H区的社区组建的四点半课堂为例,展开调查,对社区的情况加以调查、了解社区托管课堂的人员组成,到托管课堂实地进行考察研究。调查采取问卷调查的形式,农民工的相关问题是调查中所有问题中最重要的,解决好孩子的问题,就是解决好农民工的问题。本文先提出了托管班产生的背景托管班的现状,接着提出了社区托管班的缺陷和不足,并提出更好的建设托管课堂的相关建议,其中也提到了社会工作介入社区托管班建设的优势,国家应当健全法律法规,社区为孩子创造更浓郁的氛围,有利于孩子的学习,社会工作者应当更多丰富社区的文化活动,配合孩子的家长,祖国的未来。社区儿童托管可以最大限度把孩子集中到一起,互相帮助,互相学习,可以最大限度挽回失足青年,儿童自幼年时就离开父母,父母关爱严重缺失,尽管有些是由亲属直接抚养,但毕竟与父母距离遥远,经常会产生无助的感觉,无依无靠,天长日久就会变得性格孤僻,同伴不合群,难以走进彼此的内心世界,天长日久也会和父母产生代沟,更严重的长大会难以适应社会,有的还会抑郁。儿童行为上的偏差,父母不能够及时纠正。孩子的三观形成重要时期,父母起着重要的作用,孩子的人格也会导致不健全,会威胁到社会稳定和谐。但是托管课堂也存在很多弊端,我国对于托管课堂的法规不完善,还有很多服务跟不上去,很多的教学设施还安装并不到位,缺乏资金的支持,还没有得到政府部门等,全社会的广泛支持和认可,社会工作者对于教育还缺用乏相应的培训,保障他们能很好给孩子们很好的指导,因为很多孩子的家长都是农民工,文化层次比较低,对于社区托管课堂还没有很好的理解和支持。