随着社会专业化分工的不断加深，社会对人才层次的需求不断提高，为顺应时代需求，很多具备条件的中专学校升格为高等职业院校。我国对高职院校辅导员培训机制的探索较晚，尚未建立起科学完备的理论体系，此外辅导员多为应届高校毕业生，缺乏社会工作经验，也没有学习过科学、系统的相关专业课程。导致辅导员整体职业素养偏低，影响着辅导员正常工作的有序开展，也制约着辅导员个人的发展。因此，急需通过培训来不断提升辅导员的从业技能和职业素养。
　　近年来，随着辅导员影响力的不断增强，辅导员的培训工作得到国家相关部门的重视的同时也逐渐得到高校的认同，高职院校也在积极探索辅导员培训工作，但仍存在培训保障制度不完善，比如学校培训时间难于保障、培训内容与实际工作偏差较大、培训工作缺乏制度保障以及尚未建立科学的培训考核机制等突出问题。在现有条件下，要想从根本上提高辅导员的工作业务能力和专业素养，有效促进其个人成长与发展，须从建立一套科学完备、高效的辅导员培训机制和措施的研究入手。
　　本文在高职院校中选择QJ医学高等专科学校辅导员培训作为研究对象，分析并研究该校辅导员培训工作的开展情况。意图通过一系列分析研究对高职院校实际培训工作的有序开展提出科学的建议。
　　本文第一部分为绪论部分，主要介绍了本研究的背景及意义，明确加强高职院校辅导员培训工作的必要性与迫切性。同时，笔者通过参考大量文献资料，对国内外相关文献进行综述，并明确本研究的研究内容和方法。第二部分为正文，包括五个章节，第一章将对辅导员培训的相关基本概念做出界定，并对相关理论进行阐述。第二章中，本文将采用问卷调查和访谈的方式收集QJ医专辅导员培训相关资料，并对QJ医专辅导员培训现状进行数据分析。第三章在上一章节数据分析的基础上，紧紧围绕辅导员培训的四个方面对QJ医专辅导员培训中存在的问题进行概括。第四章是本文的重点章节，本章对造成QJ医专辅导员培训问题的原因从制度层面、学校层面和个人层面进行了分析研究。第五章在借鉴学术界相关研究成果的基础上对加强高职院校辅导员的培训工作提出建议及对策。