大学生消极自由是指大学生在教育中能够免除教育者或者学校的不正当干预或者强制的自由。其具体内容包括思想和表达的自由、最基本的行为自由以及人格免受侵犯的自由。无可否认，强调消极自由可能会使某些学生找到堕落的合法借口，但是，我们不能因此就拒斥消极自由。强调大学生消极自由有利于落实大学生的基本权利，有利于培养大学生的个性，有利于大学生实现自我。然而，在现实的教育环境中，大学生的消极自由却一直处于被忽视的境地，这种倾向给教育强制带来很多合法化的理由。可怕之处还在于，很多人认为对学生进行干涉和强制是理所当然的，从来没有把这种现象当作一个问题来看待。本文认为对大学生消极自由及其限度的探讨具有重要的现实意义和理论价值。 首先，本文深入分析了“消极自由”的概念及意义，在此基础上界定“大学生消极自由”的内涵，分析了大学生消极自由的意义。其次，探析大学生在当前教育中消极自由的缺失：思想与表达自由的缺失；基本行为的缺失；独立人格的缺失。结合消极自由缺失之现实，整理、研究资料，确定大学生消极自由的具体内容：思想表达的自由、最基本的行为自由、人格免受侵犯的自由。再次，文章对大学生消极自由限度的意蕴进行阐述，进而表明大学生消极自由限度有其合理性，并提出规范大学生消极自由限度的三个原则：教育秩序原则、不损他原则、大学生自我发展原则。最后，提出了尊重并维护大学生消极自由的有效举措：培养大学生的消极自由观；建构保障大学生消极自由的制度；建立能够为学生争取消极自由的组织。