在马克思思想中,人的全面发展思想占据着核心地位,是马克思追求的根本价值目标。深入探讨马克思人的全面发展思想,对于深刻理解马克思主义人的全面发展思想,贯彻落实科学发展观,加快和谐社会建设,推进人的全面发展和社会全面进步,具有重要的理论意义和现实意义。文章共分为三个部分。第一部分主要回顾了马克思人的全面发展理论的历史发展：中学时代到《1844年经济学哲学手稿》时期是该思想的孕育和萌芽时期；从《关于费尔巴哈的提纲》到《德意志意识形态》是该思想的形成时期,从《哲学的贫困》到《共产党宣言》是该思想的发展时期；《资本论》及其三大手稿标志着马克思人的全面发展理论的成熟时期；在晚年《哥达纲领批判》和人类学笔记中,马克思对这一理论进行了新的补充和修正。第二部分主要探讨了人的全面发展理论的内涵,从现实的人出发,指出人的全面发展就是人的需要的多样性、多层次性发展；是人的能力和素质的多方面发展；是人的社会关系的普遍性、全面性发展；是人的个性的自由发展。探讨了人的全面发展的条件和途径,大力发展生产力、消除旧式分工、大力发展主体意识和主体能力是实现人的全面发展的条件,大力发展教育是实现人的全面发展的根本途径。第三部分揭示了马克思人的全面发展理论对当今的意义。