道德教育是学校教育的重要组成部分,但现实中的道德教育实效性一直比较低。本文运用比较教育区域专题研究的方法,对日本中小学道德教育的历史与现状、特征与途径、经验与问题进行了系统探讨,以期对我国中小学道德教育的改革提供一些有价值的思路。 全文分前言和正文两部分,正文共分四章:第一章介绍了日本中小学道德教育的历史演变。通过对“二战”前后日本中小学道德教育发展的阐述,揭示出了日本中小学道德教育从战前政治主义到战后科学化的发展过程。第二章从目标、内容、途径和方法几方面阐述了日本中小学道德教育的现状。第三章对日本中小学道德教育给予了详细的评价。重点分析了日本中小学道德教育的特征与得失。第四章是对我国中小学道德教育的启示和借鉴。在上述研究的基础上,针对我国中小学道德教育存在的问题进行了反思,并提出了相应建议,以期增强我国中小学道德教育的主动性、创造性、针对性和实效性,从而全面提高我国中小学生的道德素质。