三维目标教学法是为了适应当前素质教育的要求，培养学生具备较高的思想政治素质，针对政治课教学实效性差的问题，通过学习吸收有关的教学理论和方法，结合自己的教学实践经验提出的思想政治课教学方法。 三维目标教学法是在教学法中把知识、能力、觉悟三个方面作为教学的三个维度，每个维度又制定了具体的教学目标，构成了思想政治课教学的立体框架结构，克服了现行教学法中只重视知识，而忽视能力和觉悟的做法，能有效提高教学效果。 正文分三部分系统论述了三维目标教学法及其在教学中的应用： 第一部分：三维目标教学法的内涵和提出依据。详细阐述了高中思想政治课教学的三维度：知识、能力、觉悟；及其具体教学目标即知识目标：识记、理解、运用、创建；能力目标：明确、练习、增长、创新；觉悟目标：识别、坚持、信仰、导行。本教学法提出的理论依据是维果茨基的“最近发展区”理论和布鲁姆的教学目标分类，现实依据是教学大纲、教课书以及学生的实际和特点。 第二部分：三维教学法的模式、操作程序和特点。指出三维教学法是教师和学生的双向互动模式，操作程序是定标、明标、学标、行标，本教学法的特点是统一性、目标性、开放性和互动性。 第三部分：三维目标教学法在教学中应注意的问题。重视教学中培养学生的兴趣和信念的重要性，注重教法与学法的统一，重视实现全体学生的全面发展。三维教学法应遵循理论联系实际的原则、启发性原则、主体性原则。 三维目标教学法吸收了其他教学法成果，扬长避短，经过教学实践检验，对提高教学效果，促进学生知识、能力、觉悟协调发展有明显的作用。对政治课教学法改革进行了有益的探索。