语文美育是语文教育的重要目标之一,提高学生的审美素养对学生的全面发展及以后工作、学习、生活都有着重要而深远的影响。对农村学子来说,语文美育更显重要。然而,从当前美育研究的现状看,几乎没有根据农村地区的实际情况而进行研究的语文美育实践著述。另外,许多农村语文教师或者认为美育高不可攀,或者感到美育无所适从,语文美育在农村高中基本无路可走,关于农村高中的语文美育研究迫在眉睫。全文分为三个部分：引论、正文和结语。正文部分由四章构成。引论：概述语文美育的研究状况,探讨农村语文美育的研究空间,说明本课题的研究对象、研究价值和研究方法。第一章：农村高中语文美育现状调查分析。分析当前农村高中语文美育存在的问题；从农村大环境、应试教育、教师及学生四个角度探究问题的成因。第二章：农村高中语文美育的理性分析。从语文学科特点、新课程改革理念以及农村高中生独特的审美心理特征等方面分析农村高中语文美育实施的理论依据；阐述农村高中语文美育对促进学生全面发展和个性完善以及促使教师不断学习、提高专业素养的意义。第三章：农村高中语文美育的实施策略。本章为全文论述的重心,从激发学生审美兴趣、挖掘教材审美因素以及培养学生审美素养等方面,结合个人的教学实践,具体阐述语文美育在农村高中语文教学中的实施策略第四章：农村高中语文美育的保障措施。分析语文美育对农村教师的要求,以及对农村学校、家庭、社会等审美环境营造的要求,以期为农村高中语文教学实施美育创造良好条件。结语：进一步强调农村高中语文美育实施的意义,反思本文的不足之处,明确本课题研究需要改进的方面及其发展方向。