集体主义教育是高校思想政治教育的重要内容，研究大学生集体主义观念培养有助于丰富集体主义教育的理论体系，对培养中国特色社会主义合格的建设者和接班人、构建社会主义和谐社会有重要的实践价值。随着时代的发展，“90后”已经走进大学校园并构成大学生的主要群体，全球化、市场化、网络化使我们的社会生活发生了巨大而深刻的变化，大学生集体主义教育面临的一些新问题需要引起高校教育工作者的高度重视。我国西部地方高校“90后”大学生的集体主义教育有特殊性，研究其特殊性有助于提高集体主义教育的针对性和实效性。很多专家学者对我国高校大学生集体主义教育的现状进行了分析，指出集体主义教育的重要性和紧迫性并对我国大学生集体主义教育存在的问题、原因及对策做出一些积极研究和探讨，这给本文提供了重要的参考，也留下了一些延伸的空间。根据西部地方高校“90后”大学生集体主义教育特殊性研究的要求，本文主要调研了以下三个方面的问题：第一，西部地方高校“90后”大学生对集体主义内涵的认知和践行情况；第二，西部地方高校“90后”大学生对集体主义的需求及对现状的认识情况；第三，西部地方高校目前培养学生集体主义观念的环境。通过调研我们看到，西部地方高校在大学生集体主义观念教育方面总体上是好的，在各级党委政府的领导下,高校为学生营造了良好的集体主义教育环境，多数大学生对社会主义集体主义的重要性、内涵、现状等方面的认识是明确的，以集体主义为原则的社会主义道德教育收到了良好的效果。但是，也存在着不容忽视的问题，突出表现是大学生集体主义观念淡化，具体表现为：对集体的依存度较强，但个人主义思想突出；理论上对集体主义有明确认识，但存在知行不一的问题；民主意识增强，但集体荣誉感减弱；良性群体势弱,不良群体势强等方面。这些问题存在直接影响了大学生的健康成长和高校德育的开展。问题既有社会的原因，也有学校和学生个人的原因。新世纪以来，国内和国际局势发生了复杂而深刻的变化，随着我国市场经济体制的发展和社会各方面改革的深入，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想乘机侵入并影响着青年大学生的思想；高校内部的思想认识不到位、教育机制不健全、学生集体建设薄弱影响了集体主义教育良好环境的形成；“90后”大学生独生子女的成长环境，西部地方高校办学条件的差距等，都是影响集体主义观念教育的重要原因。对当前大学生集体主义教育存在的问题，我们必须给予高度重视，制定出切实可行的解决问题的措施，完成好对大学生进行集体主义教育的任务。所以高校要提高领导班子和教育工作者的思想认识，加强大学生对集体主义理论的学习；创新以班级、宿舍、社团等为单位的集体建设、使其充分发挥作用；加强校园文化建设、优化软环境；不断改革教育的内容、创新教育方法、注重社会实践环节，为大学生集体主义观念培养提供有利条件。