教科书是教材的重要组成部分,是课程目标、课程内容的主要载体,是师生进行教学活动的主要凭借。教科书的质量对于课程质量、教学效果有着直接影响。随着社会经济的快速发展,新课改的不断深入,仅对教科书知识内容质量进行研究已不能满足学生对教科书质量的要求,提高教科书作为知识承载物的质量是提高教科书质量的另一途径。多年来,教科书印装质量问题不断,影响了教科书的知识传播功能。本文从影响教科书质量的“物理属性”这一新的视角对教科书质量进行研究。作为与知识内容(精神产物)相对应的教科书物理属性,与教科书内容一起决定着教科书的质量水平。教科书的物理属性主要包括了教科书的版面、纸张、油墨与装订四方面要素,这些要素对教科书内容进行了有效的烘托和包装,是对内容的形象概括,给入以感官印象。本文从教科书物理属性的四个要素对教科书质量展开研究。一是对三个版本的小学数学教科书版面设计因素的合理性进行研究分析,包括字体、字号、字间距、行间距、四周空白宽度以及页码等。二是从教科书的用纸颜色和纸张重量两方面,分析了优化教科书用纸的必然性。三是阐述了学生身体健康和环境保护对教科书油墨环保性的需求。四是对教科书装订质量存在的问题以及原因进行分析,并提出一些改进建议。论文最后讨论了教科书物理属性的应然发展趋势——教科书自身功能发展和扩展性功能发展,以及充分发挥这些功能所需的支撑平台。