【摘 要】
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1903年1月,日本文部省通过了“日本历史教科书国定化”的决定。第二次世界大战爆发以前,日本政府共发行了四期国定的小学历史教科书。本论文以日本战前发行的第一期至第四期
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1903年1月,日本文部省通过了“日本历史教科书国定化”的决定。第二次世界大战爆发以前,日本政府共发行了四期国定的小学历史教科书。本论文以日本战前发行的第一期至第四期的小学国定历史教科书为切入点,分析彼时小学历史教育的特征和发展演变的过程。参考二战前后的学者及社会人员对战前的学校教育,尤其是小学历史教育的剖析与评判,深入了解日本战前小学历史教育,并试图从中得到教训和启发。论文大体分为三个部分:第一部分客观论述日本国定教科书的成立背景及确立过程;第二部分以国定教科书的变迁为线索,用四小节分别介绍每一时期日本战前小学历史教育所呈现的特点与问题。在研究教科书的同时,还参考了当时社会上的教育界学者关于教学与教法的思考与建议;论文第三部分通过记述二战前后社会各界人士对历史教育成果的反馈与评价,进一步客观地认识日本战前的小学历史教育及其对历史、社会的深远影响。
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