发展性协调障碍(DCD)是一种发病率较高的发育性障碍疾病,对儿童的学业、生活、社交、动作、情绪表现产生重大的影响。本研究在查阅和分析文献资料的基础上,对许昌市的两所小学的44名被试进行注意品质测查,其中实验组和对照组各22人。实验采用北京师范大学殷恒婵老师2003年开发的《青少年注意力测验》量表,量表包括四个分测验,主要用于测量注意的稳定、注意的转移、注意的分配以及注意的广度。实验结果表明:(1)DCD儿童与对照组儿童相比,在注意品质的各个维度上均存在极其显著差异(p<0.001),并且各方面表现均落后于正常儿童,DCD儿童存在注意力缺陷。(2)同性别DCD儿童与对照组儿童相比,在注意品质的各个维度上均存在不同程度的显著性差异(p<0.05)。(3)三、四年级的DCD儿童与对照组儿童相比,在注意品质的各个维度上均存在不同程度上的显著性差异;五年级的DCD儿童与对照组儿童相比,在注意的稳定、注意的转移、注意品质总分上存在显著性差异(p<0.05),在注意的分配、注意的广度上不存在显著性差异(p>0.05)。(4)随着小学生年级的不断升高,注意力发展水平呈现上升趋势。(5)小学生注意品质发展水平在性别、年级上不存在显著差异,但是男生的表现普遍优于女生。