义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭都必须予以保证的国民教育，它具有强制性、免费性和普及性的特点。政府作为义务教育的责任主体，要本着教育公平的原则不断推进义务教育的均衡发展。财政投入是义务教育经费的主要来源，是实现义务教育均衡发展的重要保障。目前，我国的义务教育财政投入体系还不完善，义务教育相关投入的配置也不合理，这导致了义务教育的非均衡发展。本文从财政投入的角度入手，将研究区域选定为山东省，通过建立义务教育财政投入均衡的评价指标体系，来分析山东省义务教育均衡发展的影响因素，对山东省义务教育的财政投入均衡状况进行客观评价。论文对义务教育财政投入的相关文献进行了回顾，然后对义务教育财政投入均衡的评价指标和评价方法进行了归纳总结，在此基础上，结合山东省义务教育财政投入的实际均衡发展状况，选用了层次分析法和专家论证法，从投入均衡、过程均衡和产出均衡三个角度，有所侧重地构建了山东省义务教育财政投入均衡的评价指标体系，并利用变异系数的计算方法对山东省义务教育财政投入均衡的发展状况进行了评价。评价结果得出，山东省义务教育财政投入的综合均衡度较低。然后根据测算结果分析了影响山东省义务教育财政投入均衡度的主要指标因素和地区因素，从而为教育管理部门制定差异型教育政策提供理论指导。通过建立义务教育财政投入均衡的评价指标体系，对山东省义务教育财政投入均衡的发展状况进行简化分析，可以对山东省的义务教育财政投入均衡状况有一个客观的定位，也为以后的相关研究提供了一种可供借鉴的分析思路。