本文立足于贵州省赫章县的农村中学音乐教学实际进行调查研究。赫章县作为一个国家级贫困县,在经济逐步发展,人民生活水平逐步提升的今天,其教育水平特别是农村中学音乐教学水平的滞后现象,呈现出诸多的不适应。本文力求通过详实的调查数据、有一定理论支撑的分析与思考,对赫章县农村中学音乐教育现状进行调查与研究。研究成果对当地教育行政管理部门的管理决策、对当地农村音乐教师提高音乐教学质量有一定的实际意义。本文在前两个章节中分别对该县的办学情况,教育环境、硬件设施、师资力量、学生情况及社会因素等方面进行调查研究并作出一定的分析和论述;第三章在调查数据分析的基础上,分析阻碍该县农村中学音乐教育发展的相关因素;第四章尝试提出面对现状中出现的显性现象及隐性社会问题的可行性对策。音乐课程正常有效开展和学校正确设置音乐课程是该论文研究的目的。