高中思想政治课的作业设计是高中思想政治教育教学中一个重要的组成部分,是巩固、检查学生思想政治课学习效果的重要工具,还是学生强化知识和形成素质的重要途径。不可否认传统的作业设计方式起到了一定的积极作用,比如巩固课堂上所学到的知识、养成学生理论联系实际的习惯以及答题的方法技巧,并且为新知识的学习做准备等。然而,传统的作业设计方式并不符合新课程改革的基本要求,存在着很多的问题,比如教师作业设计的理念策略不够科学、对作业设计的重视程度不够、布置的作业缺少针对性,采取“一刀切”的方式留作业等。但是我们的研究不仅仅要指出现实中思想政治课作业设计的问题,更重要的是要寻求策略解决问题。本篇论文针对现实中高中政治课作业设计中存在的基本问题提出了思想政治课作业分层设计的方案。本篇论文的主体部分共分为三部分。根据目前高中思想政治课作业设计的现实情况,分析高中思想政治课作业设计中存在问题的原因,根据马斯洛需要层次理论、最近发展区域理论、多元智能理论以及建构主义理论研究了在高中思想政治课上实施作业分层设计的可行性和策略。首先,明确界定了作业、作业设计以及高中思想政治课作业分层设计的内涵及其重要作用。其次,笔者在教育实习过程中通过观察学生、问卷调查、与任课教师进行访谈等多种方式调查分析了当前高中思想政治课作业设计中存在的基本问题及产生原因。最后,提出了高中思想政治课作业分层设计中应该遵循的基本原则和具体解决策略,以及对高中思想政治作业分层设计的实践结果进行分析,并对实施的方案进行了反思。