随着经济全球化和国际竞争的日趋激烈,国家十分重视培养复合、应用、创新型及高层次人才的培养。专业硕士是培养适应某一特定行业和岗位的专门应用型人才,它代表的是某一职业的硕、博士学位,是以专门的行业为背景的,强调“职业性”,教育硕士专业学位的设置是响应国家培养应用型人才的号召。笔者作为一名音乐教育专业硕士,对该专业的实践教学模块颇感兴趣,旨在通过本文的研究发现落实音乐教育专业硕士实践教学实用性的优化路径。实践教学能力是音乐教育专业硕士的核心能力,影响着音乐教育专业硕士研究生的培养质量。本文以湖南师范大学学科教学（音乐）专业硕士的实践能力作为研究对象,文章首先对音乐教育专业硕士的发展源流以及湖南师范大学学科教学（音乐）专业的发展、实践教学模块的编设进行了概述,然后根据调查及访谈记录对湖南师范大学音乐教育专业硕士实践教学的现状进行了利与弊的综合分析。最后结合音乐教育专业硕士实践教学构建原则提出了实践教学的优化路径,旨在突出实践教学的实用性。从而达到在理论上能丰富音乐教育专业硕士对实践教学的认知、在实践中能提高音乐教育专业硕士的实用性的研究意义,达到提高本校音乐教育专业硕士就业率的目的。