艾萨克·巴什维斯·辛格是二十世纪最杰出的美籍犹太裔作家之一，他是第二位获得诺贝尔文学奖的犹太裔作家。由于早年在波兰的生活经历,辛格时刻关注着波兰犹太人民的生活，他的作品也大多反应波兰犹太人所遭受的种种创伤。《童爱》是辛格众多长篇小说之中最倾心打造的作品，描述了主人公艾伦与肖莎在大屠杀前夕的家庭、种族和社会创伤经历以及逐渐走出创伤的过程。国内外对于《童爱》的研究大多集中在主题、原型、女性主义等角度，但很少有人运用创伤理论来分析它。　　本篇论文对辛格的生活经历、主要作品以及写作风格进行了简要的介绍，并概述了《童爱》的主要内容以及国内外对其的研究。在理论部分，本论文介绍了创伤理论的定义、分类以及发展状况，而创伤理论又可以划分为创伤症状、创伤原因和创伤恢复三个方面。　　在主体部分，本篇论文运用创伤理论分析了辛格的《童爱》，探讨了《童爱》中男女主人公遭受了哪些创伤，表现出了何种症状，以及他们是如何治愈创伤，回归正常生活的。创伤理论认为自然灾害，意外事故以及人为伤害都可能对受害者造成创伤，不同的创伤经历造成的伤害各不相同，因而受害者会表现出不同的创伤症状。针对这些症状与原因，受害者一般采取建立安全感与自信，重建与朋友和家人之间的联系，倾诉创伤三种方法来实现自我的创伤恢复。《童爱》中的男女主人公艾伦和肖莎分别遭受了家庭、种族和社会创伤，并因此表现出了不同程度的反应过度、重复体验和回避的创伤症状。最后他们通过重新建立与家人和朋友的联系，彼此倾诉衷肠，逐渐走出了创伤。　　本文通过对《童爱》中男女主人公所遭受的创伤的研究，旨在挖掘他们各自的创伤原因，分析其症状，揭露其恢复创伤的方法，进而呼吁大家要合理地正视自身的创伤，重建与朋友和家人的联系，及时地交流与沟通，寻求有效的创伤恢复之法，实现自我救赎。