笔者在开发区国际学校工作多年,对学校的教师绩效评价进行了一些思考,在世界范围内,特别是中小学教师的绩效评价一直是教育、教学管理中最为关键,同时也是最令人困扰的问题之一。尤其是在以新课程改革为主导的基础教育改革的新形势下,对教师自身素质、角色定位及专业要求发生了显著的变化,为教师绩效评价理论和实践的研究提出了新的问题和挑战。教师绩效评价是评定教师教学行为和教学结果的综合性考核,作为教师聘任制基础的教师评价应该是教师绩效评价。鉴于上述情况,开发区国际学校采用目前先进人力管理方式——平衡计分卡方法进行绩效考核改造,探索、创新绩效考核的机制与方法,建立健全科学完善的中小学教师绩效考核指标体系,在一定程度上帮助该学校解决一些问题。笔者首先搜集了绩效考核的研究成果,学习了平衡计分卡的基本原理和在企业中的运用状况;其次结合学校以往在此方面的调研成果,一些成败得失,找出以往考核方式的不足;再次针对学校原有考核方式的问题,设计出新的平衡计分考核方式进行考核,并做了前后的比较,对建立激励机制,推动教学水平和教学质量提高产生很大积极作用;最后总结出了新考核方式的成功之处和以后的改进方式,为今后适应新形势变化做了铺垫。本文认为,成功的绩效管理首先基于国家的改革方向,借鉴国际先进的经验,在教育系统中推行新的考核评价方法。中小学教育的具体工作是复杂多样的,中小学教师所从事劳动也是复杂的、具有创造性的。要保证中小学整体的绩效管理工作得以顺利进行,必须创造出一个统筹兼顾的绩效管理体系。本文试图通过对天津经济技术开发区国际学校构建和实施平衡计分卡的考核方式从而为相关学校所学习和借鉴。