随着信息技术的不断革新，尤其是互联网技术从Web1.0跨越到Web2.0阶段，这一技术的飞速发展实现了门户网站的网络参与者从被动接受知识到主动创造知识的角色转变，同时它的广泛应用促进了虚拟学术社区的快速发展。　　在科研工作者对知识质量的需求不断提高的情况下，更多的学者期待更专业的网络学术交流平台，而虚拟学术社区作为一种非正式交流平台变得越来越重要。虚拟学术社区成员之间开展大量的知识共享活动是虚拟学术社区能够长久生存与发展的动力。因此探讨虚拟学术社区知识共享的形成机理与促生机制，不仅有利于虚拟学术社区的建设与管理，还可以促进学术活动的开展，同时也能为知识创新提供一些建议。　　本文在结构上主要包括四个部分，具体内容的阐述如下：　　第一章：阐述了虚拟学术社区知识共享存在的一些问题，以此为基础提出了本文研究的意义以及目的。　　第二章：分别阐述了虚拟学术社区知识共享的相关理论，包括虚拟学术社区与知识共享的关系、参与主体的类型、虚拟学术社区知识共享的特点。　　第三章：首先分析了虚拟学术社区知识共享形成机理的影响因素；其次，建立了虚拟学术社区知识共享形成机理模型；最后，以科学网博客为研究对象做了问卷调查，利用层次分析法分析并对比了各个形成因子的权重，以此为基础对虚拟学术社区知识共享形成机理进行了深层次的剖析。　　第四章：主要阐述和分析虚拟学术社区知识共享的促生机制。首先阐述了信任机制的概念和作用；其次，分析了激励机制的评价指标和实施策略；最后，探讨了学术质量的五个主要属性和学术质量控制流程，通过对虚拟学术社区知识共享促生机制进行问卷调查，找出了促生机制存在的问题，并对此提出了改进措施。