如何提高中职生的培养质量,是当今中等职业教育界的核心课题。中职生质量的关键点是他们的职业能力,所以培养中职学生的职业能力是中职学校教学的核心任务,采用什么途径来达成这个目标,别无他途,唯有实践,教学方式就是实践教学模式。当前中职教学虽然认识到培养职业能力的重要性,但落实到具体的教学中,总有这样或那样的问题存在,致使培养出来的学生难以适应时代及社会需要。本文首先研究中职实践教学模式的概念、特征和功能,中职实践教学模式是在实践指导思想下,将各教学要素串起来的一种教学实施方案,它具有整体性、工学结合和职场情境性等特征,具有实践和理论方面的功能。其次通过调查研究,分析中职实践教学模式的现状,指出当今中职学生在实践教学模式方面存在的问题及原因。通过调查发现的主要问题在于:实践教学指导思想的落后,实践教学方案设计的缺乏,实训基地的建设无法满足需要,以及“双师型”教师严重缺乏等。针对上述问题,在借鉴国内外实践教学模式的基础上,结合益阳市第一职业中专的模具设计与制造专业的探索,尝试构建具有本地本校特色的中职螺旋型实践教学模式。该模式以建构主义、情境学习理论、多元智能理论为基础,以提高职业能力为核心目标,通过验证认知实训、融会贯通实训、探索创新实训三个螺旋递进实训环节,培养学生从理论到实践,从简单技能到综合技能,从基本能力到综合职业能力的综合素质;并结合当前的问题,探索具有针对性的运行策略,以构建其正常实施的保障条件。