论文部分内容阅读
本研究通过半纵向研究探讨了中学生网络欺凌的特点及其与心理虐待、负性认知情绪调节策略和黑暗人格的关系。通过整群抽样的方式,选取北京某区两所中学的初一学生进行施测。在2018年11月进行前测(T1),间隔六个月,在2019年5月进行后测(T2),共收集有效问卷571份。结果发现:(1)在负性认知情绪调节策略、黑暗人格和网络欺凌上存在性别差异;在心理虐待、黑暗人格和网络欺凌上存在家庭类型差异;(2)交叉滞后分析的结果表明,T1时刻的负性认知情绪调节策略可以预测T2时刻的马基雅维利主义和精神病态;(3)负性认知情绪调节策略和精神病态在心理虐待和网络欺凌的关系间起链式中介作用。(4)潜在转变分析的结果表明,中学生根据网络欺凌的发生频率可以划分为“高发型”和“低发型”,两种类型之间会发生转变,认知情绪调节策略中的责难他人、重新关注计划和理性分析是预测中学生网络欺凌行为发生转变的影响因素。本研究结果提示我们,家庭作为儿童社会化的第一场所,家长更应重视心理虐待的不良影响,端正自身的教育态度,给予孩子足够的尊重与自主。此外,那些通过形成反社会行为模式来应对虐待的中学生是更有可能参与网络欺凌的人。在家庭环境和个体的遗传素质相对难以改变时,认知情绪调节对于网络欺凌预防的重要性得以体现。对于青少年而言,网络欺凌行为可以通过引导和教育来重塑对于负性压力事件的认知和应对方式,从而得到较好的解决。