近几年，我国普通高校音乐教育得到了较快的发展。2006年3月教育部办公厅印发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知中，明确的将音乐鉴赏课程作为艺术限定性选修课程。教材是教育的工具，也是教学的工具，音乐鉴赏教材的好坏会直接的影响普通高校音乐教育的目标与效果。本文选取了教育部体育卫生与艺术司和高等学校音乐教育学会推荐用的三本教材：匡惠主编的《音乐欣赏基础教程》、曾炎宣主编的《大学综合性音乐教材》、王耀华、伍湘涛主编的《音乐鉴赏》(2006年1月第二版)。运用文献分析法、图书情报法、调查研究法、比较研究法、图表说明法、经验总结法对三本普通高校音乐鉴赏教材编写的指导思想、编写的结构、编写的内容、具体的欣赏曲目、各自编写的特点进行比较分析与归纳总结，提出了建设性观点与建议。希望能为普通高校公共音乐鉴赏教材的建设，为未来的教材编写与鉴赏教学，为进一步提高普通高校的公共音乐教育的深入发展提供可信赖的理论依据和参考意见。本文共分三章：第一章回顾了我国普通高校音乐鉴赏教学和鉴赏教材的发展概况；第二章对我国现阶段普通高校音乐鉴赏教材的使用状况做了简要的调查分析；第三章是本文的主体部分，对我国普通高校三本音乐鉴赏教材进行比较分析，在总结经验的基础上，为以后的普通高校音乐教材编写和建设提出了自己的看法和建议。