随着我国科学技术、互联网的快速发展,我国互联网普及程度持续攀升,尤其是在2020年新冠疫情期间,学生不出门即可在线学习,良好的用户习惯,为我国在线教育后续发展带来了新机遇。另外,根据我国宏观政策调控,政府对于在线教育的监控力度不断提升,对于行业的乱象不断整改,在政府的监管下,在线教育实现更加正规,科学的发展;此外,随着近年来我国居民消费水平的提升,我国居民在教育方面的投入不断上升,相比于线下培训,在线教育跨越时间空间限制,方便,灵活,收费相对较低,成为了更多家长的选择。本文重点阐述了国内外在线教育的研究现状,在线教育的发展历程;然后阐述了在线教育的概念和理论基础;在线教育的内涵及其四大特点;然后分析了国内中小学在线教育的发展现状,包括行业环境、市场发展规模、在线教育产业链、国内相关行业报告。虽然我国中小学在线教育发展形势良好,但是依然面临着许多问题。主要问题如下:相比于国外中小学在线教育,我国中小学在线教育起步晚,在此方面的文献研究相对较少;另外,受限于我国互联网的发展水平,目前我国互联网在全国的普及面积还有待提升。综合来看,中小学在线教育未来会保持持续增长的发展趋势,更多机构将会投身于此领域;政府对于行业的监控政策将会持续完善,为中小学在线教育健康、可持续发展保驾护航;未来的发展由一二线城市向三四线城市下沉,三四线城市将成为在线教育的主要市场;5G的加持,加速在线教育的高速发展,为我国教育资源不均衡的现状提供解决思路。