在经济全球化的带动下,我国与国际的交流日益深入,英语的重要性也日益凸显。当前我国有很多企业利用开拓国际市场的方式增强自身的整体实力,在这种迅速发展的态势下,企业对人才的需求也明显提升,中等职业教育作为一种技能性人才输送途径,对企业人才需求的满足发挥着重大作用。然而,目前中等职业学校培养的学生在就业时却无法达到企业对技能型人才的语言技能要求,虽然学生在学校接受了系统的英语学习,但是并没有用武之地,语言应用能力较差。公共英语作为中职公共基础课程中的一门重要课程,长期以来一直面临教学模式陈旧、学生学习成效低、忽视学生岗位需求等问题,学生的英语能力难以适应职场的语言需求。为了推进教学改革,提高教学成效,本文从基于职业核心能力培养出发,对中职公共英语项目化教学进行研究,提出了以职场为导向、以实践技能为核心、以项目和任务为载体,突出职业核心能力培养的项目化教学改革对策,并通过一系列教学改革措施,确实有效地提高教学成效,使学生在职场环境下的语言实践技能得到提升,使学生的职业素养得到提高,能够更好的适应将来职场工作需求,提升就业竞争力。本文为探索中职公共英语教学模式的创新提供了一些借鉴和参考依据。本文由五个部分组成。第一章为绪论,主要介绍了研究的背景、意义、现状、方法和目标。第二章是相关概念和理论基础,本章对项目化教学和职业核心能力的内涵和特点进行了阐述,以及具体介绍了项目化教学研究所依据的三大理论基础。第三章为中职公共英语教学现状调查和分析,选取了海南H职业学校的学生和海南三所职业学校的教师为调查对象,采用问卷调查的方式对学生学习英语的现状和公共英语教师教学的现状进行了深入调查,充分了解当前中职学校公共英语教学存在的问题,并深入分析当前教学存在的问题的原因。第四章是研究的重点,详细描述了基于职业核心能力培养的中职公共英语项目化教学设计和实施,具体阐述了项目化教学的特点和设计原则,并依据特点和原则对中职公共英语的教学理念、教学内容、教学模式方法和师资队伍建设等方面进行了项目化教学的具体实施,将项目化教学在实践中的应用过程呈现出来。第五章是项目化教学评价,对项目化教学进行过程中的成效和出现的问题进行了说明,最后提出在实践中有待改进的建议。