在女性创业黄金时代来临和女大学生就业难的双重背景下,鼓励女大学生自主创业成为解决女大学生就业问题的新举措。无论是由于就业压力的反向驱动还是数字经济与互联网时代提供了更为惠普的创就业机会,女性创业都将是未来的发展趋势。对于地方本科院校的女大学生而言,就业市场上名牌学历效应和男性优先的现状使得她们的就业道路更为艰难,越来越多的女大学生将创业作为自己职业的新选择。作为未来女性创业的“中流砥柱”,女大学生创业将会对经济发展和社会和谐起到极大的推动作用。因此,关注创业女大学生群体,在现行的大学生创业教育模式体系下体现性别特色,多主体协同为女大学生提供更为全面、细致的创业教育,从而提高她们的创业意识和创业能力是个人、政府、产业、大学和社会发展的共同需求。基于以上分析,本研究从地方本科院校女大学生的创业需求出发,在四螺旋理论和社会性别理论的指导下构建了地方本科院校女大学生创业教育模式。主要研究成果包括以下三点:第一,利用问卷调查法和统计软件SPSS22.0分析了地方本科院校女大学生创业教育模式的现状以及影响因素,并借鉴四螺旋理论模型从女大学生、政府、产业、大学以及公民社会五个层面构建了地方本科院校女大学生创业教育模式结构框架。第二,学习与借鉴美、英、韩三国以及福建、浙江、北京三地的女性创业支持措施及创业教育模式,并通过对比国内外先进经验得出启示。第三,结合实证部分构建的结构框架和国内外的先进经验,本研究从女大学生、政府、产业、大学以及公民社会五个视角提出了具体的对策与建议,从而实现了模式框架和内容的结合,由此构建了“政、产、学、社”四方协作、耦合螺旋、多元多维、合力创新的地方本科院校女大学生创业教育模式。