2016年北京体育中考增加足球、排球两个选择项目,这对初中体育教学提出了更高的要求。如何在日常体育教学中真正做到面向全体学生,如何使全体学生得到发展,如何在课堂教学中面对个体差异悬殊的学生群体,如何是教师的教学适应不同学生的学习,如何使学生得到最适合自己的教育,这些现状为我们的教育教学提出了新的问题和挑战是摆在我们面前尖锐而不可回避的问题。为探索解决这些问题的途径与方法,本文以北京市三十五中初中部的教学实践为基础,就选项分层教学,进行实践检验和深层次的理论探讨。体育课选项分层教学是学生根据自己的兴趣、爱好,对运动项目进行选项,在选项教学班中依据学生的体育基础、身体素质和运动能力上的差异实行分层教学。本文主要采用文献资料法、课堂观察法、问卷调查法等方法,并对收集到的实验数据进行了数理统计与分析,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体研究了北京市三十五中初中部选项分层教学的实施现状和策略,并做了相关的效果分析。