目前，国内外对幸福感的研究主要集中在幸福感的理论建构、幸福感的影响因素及幸福感的测量等方面，而对农村初中教师职业幸福感的现状、影响因素及提升路径的研究不多。本文以淮北市农村初中教师为研究对象，一方面通过对农村初中教师职业幸福感现状进行问卷调查，并与城市初中教师进行比较，了解农村初中教师职业幸福感水平的现状。基于问卷调查的研究发现，农村初中教师职业幸福感水平并不高，远远低于城市初中教师。导致农村初中教师职业幸福感水平比较低的原因主要来自：第一教师自身方面，包括教育观念、心身健康水平、专业化水平、人际关系状况和收入水平五个方面；第二家庭因素，又包括家庭稳定性和家庭支持度两个方面；第三学校因素，包括班级人数安排和教育氛围两方面。另一方面通过分别对农村初中学校管理者及教师进行个案访谈，进一步深入了解了农村初中教师职业幸福感的影响因素。基于个案访谈的研究发现，影响农村初中教师职业幸福感的因素有：一是教师的收入水平，有基本工资、绩效工资和其他福利待遇三方面；二是工作压力；三是学校管理；四是教育主管部门；五是社会环境；六是其它如学生学习观念方面的因素。最后，在通过对教师幸福感相关文献的梳理，对农村初中教师进行问卷调查及个案访谈，了解目前农村初中教师职业幸福感的现状，并与城市初中教师进行比较，分析影响农村初中教师职业幸福感因素的基础上，本文提出了如下几个方面的路径来提高淮北市农村初中教师的职业幸福感水平：一是来自教师自身及家庭层面；二是来自学校层面；三是来自教育主管部门及社会层面。