随着信息技术的不断发展,网络以及多媒体技术被广泛应用于教学中,基于网络环境的新型的教学模式应运而生。因此,WebQuest这种基于网络的教学模式受到越来越多人的关注。本文以建构主义学习理论、人本主义学习理论作为指导理论,借鉴国内已有的WebQuest教学模式的应用案例,结合高职《管理信息系统》课程的教学实践,探讨WebQuest教学模式在高职的具体应用,尝试通过实验研究方法,验证WebQuest教学模式的运用对激发学生学习兴趣,培养学生创新能力、团队合作能力等职业能力所起到的作用。论文共分为五个部分。第一部分是绪言,主要介绍课题研究的背景,国内外的研究现状,研究的主要内容及方法等。这是本课题开展的基础。第二部分是关于WebQuest的理论概述,主要介绍WebQuest的支撑理论,并对WebQuest概念、分类、组成元素等内容作了说明。这部分是本课题开展的理论基础。第三部分是WebQuest教学模式在高职的具体实施。这一部分主要是分析开展WebQuest教学模式的应用环境和应用范围,根据高职学生特点,主要探讨在高职如何有效地采用WebQuest教学模式开展教学活动。第四部分是WebQuest教学模式在高职的实验研究。笔者选择在两个实验班级分别利用传统教学模式和WebQuest教学模式开展教学活动,通过前测问卷和后测问卷的对比,验证WebQuest教学模式对激发学生学习兴趣,培养学生职业能力的有效性。第五部分是结论和展望,这部分内容包括研究结论、不足以及有待后续研究的问题。