上世纪七十年代末,中共中央第十一届三中全会做出改革开放的重大决策,从此中国进入改革开放的历史新时期,这是一个新的历史转折点。改革开放至今三十年,三十年光阴转瞬即逝,但对于中国新时期的历史进程来讲,却是变化巨大、成就辉煌。改革开放三十年以来,我国政治、经济、文化等各个社会领域都发生了翻天覆地的变化。在这些巨大变化中,我国美术教育也从方针政策到学科结构、办学模式、教学方法等方面都发生了一系列的变化,同时也因为这些变化,美术教育的办学规模、人才培养的数量和质量等都取得了很大成就。中国改革开放的30多年,是美术教育发展最快也是变化最大的时期。本文谨对这一时期的新疆乌鲁木齐地区高师美术教育进行简单的阐述,并将其按历史发展脉络为横线,按美术教育发展的各个方面为纵线进行论述。1978年至1992年间,我国学校艺术教育进入了恢复和建设的新时期。国家成立了多级美术教育研究组织,美术教育显示出了组织化和有序化的特点;国家颁布美术教学大纲,大纲适应了不同的历史时期并有所改进。这一时期的师资建设情况不容乐观,影响了中小学美术教育的发展。从1993年至2002年,中国的高师美术教育进入了发展与提高时期,自1999年以来,在国家高校持续扩大招生情况下,高师美术教育专业办学规模不断得到扩大,提高教学质量、培养出适应现代社会发展的基础美术教师成为高师美术教育专业办学的重中之重,美术教育已成为素质教育的重要组成部分。新疆乌鲁木齐地区的美术教育的发展应该说和改革开放是同步进行的,如果我们翻开新疆美术教育的历史,不难发现自治区的高师美术教育就是从1978年开始的,近些年来,经过不断地推进教学改革,乌鲁木齐地区在基础美术教育上取得了长足的进步和一定的成果,但是美术教育教学的发展与其他学科相比还是显的薄弱与滞后,乌鲁木齐地区美术教育发展的情况存在不平衡等问题,美术教育的师资配备和教学设备、场地、资金投入与时代发展的要求相比,还存在很大的差距,还需要我们继续努力。回首历史,展望明天,在信息时代的背景下,健全并完善美术教育管理机构,把知识目标和人的目标综合起来,确立以终身学习为背景师资目标,中国的美术教育定会在未来取得举世瞩目的辉煌成就。希望本文的研究结果与对策,能够反映出乌鲁木齐地区的高师美术教育教学的成果和现状,能够对其美术教育教学的研究和发展有所帮助。