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【摘 要】
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本研究将教师教学伦理敏感性定义为教师对教学活动中蕴涵的伦理价值与潜在的伦理问题的领悟和解释能力，主要探究了中小学教师教学伦理敏感性的测评，同时兼及对中小学教师的教学
【机 构】
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上海师范大学
【出 处】
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上海师范大学
【发表日期】
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2013年期
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