跑步是一项全身性运动,经常跑步不仅可以增强心肺功能、促进新陈代谢,而且能消除身心疲劳、对提高神经系统具有一定作用。对于幼儿来说,跑步不仅可以增强四肢肌肉和腰腹肌肉力量,而且对幼儿大脑发育也具有促进作用,同时也有利于培养幼儿坚韧的意志品质。本研究旨在探究3-6岁幼儿跑步动作发展特征,并据此设计干预方案,开展针对性的体育游戏干预。本研究采用文献资料法、测量法、实验法、访谈法等研究方法,通过二维摄像技术对252（男123人,女129人）名3-6岁幼儿进行跑步动作拍摄。利用定性与定量方法相结合进行分析,划分幼儿跑步动作（动作发展水平由低到高分别用:阶段一、阶段二、阶段三表示）在不同年龄、不同阶段的差异性。之后,从北京市刘诗昆音乐艺术幼儿园随机抽出小、中、大班幼儿分为实验组与对照组,共138人作为实验对象,进行了为期8周的干预实验,最终得出以下结论:1.3-6岁幼儿跑步动作可以划分为三个阶段。分别是阶段一:幼儿跑步动作不稳定,手臂摆动幅度小或无摆动,蹬伸力量小,上下肢不协调等;阶段二:幼儿跑步动作较稳定,手臂伸直位于身体两侧,摆动幅度明显,蹬伸力量较充分;阶段三:跑步动作与成人动作模式相接近,手臂摆动幅度与蹬伸幅度充分,上下肢协调能力有所提高。2.3-6岁幼儿跑步动作发展水平与年龄增长存在相关性,即随着年龄增长,动作发展水平也渐趋成熟,但二者并非成线性关系。具体表现为3-4岁幼儿跑步动作特征大部分处于阶段一水平,且女生动作略优于男生;4-6岁男生动作发展迅速,且相对优于女生,该阶段幼儿动作发展水平多数集中阶段二和阶段三水平,只有少数幼儿动作发展停留在阶段一水平。3.通过8周体育游戏干预,实验组小、中、大班幼儿动作发展均取得良好的表现,主要为幼儿在跑动中手臂摆动幅度、腿部力量与上下肢协调配合能力有所改善,而且十米折返跑成绩有所提升。