随着中国这个“东方雄狮”的崛起,中国在世界政治、经济等方面的影响力越来越大。世界范围内,汉语学习的热度持续攀升。这使得最终评定学习效果与成绩的汉语水平考试（HSK）也备受关注。语言学习,应“听说读写”齐头并进,但汉语水平口语考试（HSKK）因从HSK中分离出来,并不是必考项目,其发展较“听读写”而言相对缓慢,也存在些许问题。近些年来,已有多位学者将新HSK与英语水平考试进行对比分析,希望通过吸收西方考试的优秀经验以促进新HSK的发展。但比较多集中于听力、阅读以及写作的比较,汉语口语考试与英语口语考试的比较尚且是需要填补的空白。而英国剑桥雅思考试作为全球最受认可语言测试之一,在理论和实践等方面积累了丰富的经验,值得我们学习。本文从考试背景、考试方式、评分标准到考试内容、题型与考试现有的备考资料等诸多环节深入对比分析了HSKK与雅思口语考试的异同,并指出HSKK可能存在的问题,提出相应的改进建议。通过对比分析,认为HSKK成绩报告单上内容不够详尽;HSKK的题型,包括听后重复、朗读较好的评估了学生包括发音、语法等的语言特征,但是任务的设置不符合交流的真实性;HSKK分为初级、中级、高级,分别对应欧洲共通语言参考标准的A级（基础使用者）,B级（独立使用者）,C级（熟练使用者）。级别划分过于宽泛,不能精确定位学生的水平;初级、中级、高级三个级别的级别量表描述不够具体,不能精准反应出学生的语言能力;HSKK大纲以及各方面学习、复习等相关资料贫乏,不利于有考试需求的学生学习提高,也不利于HSKK的宣传与发展。