随着我国教育教学改革的深入,二维平面网络已经不能满足教学的需求。应用3D技术的三维网络正在日新月异的发展着,也给教育领域带来了广泛的影响。三维网络技术中的重要一类便是VRML虚拟现实技术。目前VRML在我国的教育领域已经获得了广泛的应用,特别是在远程虚拟实验方面已经有许多成型的系统投入了使用,在其他教育教学领域也有部分的研究和探索,然而目前仍缺乏系统化的VRML教育应用研究。依据VRML强大的虚拟现实能力,能构建逼真的虚拟场景并具有交互功能,应该研究其在教育教学中更多的应用功能。目前情境学习成为新课标的一个重要理念,情境学习致力于研究创设怎样的情境和如何创设情境以达到促进学习的目的。联系到VRML的功能,笔者思索将这二者联系起来,从理论分析和案例设计的角度对VRML在情境化学习中的应用方式进行研究,旨在探索VRML技术与情境学习的最佳结合方式,实现利用VRML技术优化情境学习的目的。本文的研究工作主要包括以下几块:第一,详细分析了情境学习理论,特别是对情境的分类进行了梳理,从而为VRML在情境学习中的应用进行了概念的定位;同时系统的归纳整理了VRML技术的相关内容。第二,对情境学习中应用VRML后形成的网络情境学习环境,系统的分析和构建了它的逻辑结构,详细探讨了VRML在其中的应用方式,并对学习活动进行了设计。第三,对VRML在情境学习中的应用进行了尝试性的实践,以个案实验的形式给出了实践开发过程中的设计思路和核心代码。通过理论分析、流程设计与实验探索,本课题基本实现了研究目标:设计了应用VRML的网络情境学习环境的体系结构、学习活动流程和网络导航,以个案实验方式给出了VRML在情境化学习中的具体应用模式和编程思路。本课题研究设计的VRML在情境学习中的应用方式,探索了VRML在教育教学中一种新的应用途径,是对现有VRML教育应用形式的补充,也是对情境学习理论转化为教育实践的方式进行的有益探索。