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国内近十年来基于学习者语料库的研究方兴未艾，国内CLEC和SWECCL等多个学习者语料库的建成及出版为研究中国各层次英语学习者中介语的特点提供了丰富的资源。但综观目前的研究成果，主流是基于语料库的失误分析和学习者与本族人语料的对比研究，中介语发展研究还处于起步阶段，现有成果较少，而且根据语料采集方式，绝大多数研究属于不同年级或水平的学习者横向对比。本研究基于自建的《英语专业学生笔语历时语料库》（库容为107，907词次），以年级为高水平的标准（institutional status），采用定量描述和定性分析相结合的研究方法，探讨英语专业学生第1-3年级（第1-6学期）写作中词汇和句法的纵向发展，运用涌现论（Emergentism）及动态系统理论（Dynamic Systems Theory）解释发展规律，以期对国内的中介语发展研究有所贡献。词汇发展的两个观测点为词汇丰富度（lexical/vocabulary richness）与准确性，词汇丰富度由词汇密度（lexical density，LD）、词汇多样性（lexical variation，LV）和词汇复杂性（lexical sophistication，LS）组成。词汇密度测量学习者笔语产出中的实词比例，词汇多样性采用类符与形符比（type-token ratio，TTR），词汇复杂度由“词汇概貌”测量（lexical Frequency Profile, LFP），反映文本中2000常用词族，学术词族（AWL）及不在这两个范围内的其它词族（Off-list词族）比例。为了克服样本大小不同对TTR值的干扰，本研究采用了经国内外研究证明效度较好的计算公式，即类符的平方除以形符。词汇准确性由经标准化的词汇失误频数反映。句法发展的三个观测点为流利性、复杂性和准确性。流利性指标包括T单位长度（MLT）、子句长度（MLC）。复杂性包含四个指标：T单位内子句数（C/T）、子句内从属句数（DC/C）、T单位内动词结构数（VP/T）和T单位内复杂名词结构数（CN/T）。句法准确性由经标准化的各种句法失误频数反映。本研究有以下四方面主要发现。首先，以年级为时间段观察到词汇与句法的显著提高，年级之间的词汇密度、词汇多样性、学术词族和Off-list词族、T单位长度和子句长度均显示线性提高，2000常见词族逐年降低，以上指标的变化在起始和相邻年级之间有显著性，说明学习者在写作中实词增多，低频词增多，高频词下降，重复用词现象有所改善，句法单位长度增加，词汇丰富度和句法流利性明显提高。词汇与句法总体失误率有所下降，准确性逐渐提高，但它们的子类别失误变化发展情况复杂。其次，本研究揭示了词汇与句法的动态发展阶段模式，以学期为单位观察的结果显示词汇丰富度与句法流利性、复杂性各指标均不再是明显的线性变化，而是呈现不同程度的动态波动，显示出两个不同的发展阶段：第1-3学期的波动、不稳定阶段（repellor state）和第4-6学期的线性发展、稳定阶段（attractor state）。虽然词汇和句法准确性发展路径复杂，但大多数失误变化符合以上阶段性模式。第三，本研究依据发现对国内外的相关研究提出三个质疑。1）从中介语系统的动态发展角度对国内词汇发展研究中的“高原”说提出质疑，词汇的发展规律不应是线性的上升或下降模式，而是呈现动态过程中的、稳定阶段和不稳定阶段。2）国内句法复杂性研究认为T单位内子句数（C/T）、子句内从属句数（DC/C）在高年级没有提高证明学习者句法复杂性提高放缓或停滞，本研究通过对T单位内动词结构数（VP/T）和T单位内复杂名词结构数（CN/T）的定量和定性分析证明学习者句法复杂性发展的词组化（phrasal development），验证了国外学者句法复杂性向多元化发展的假说。3）T单位内子句数（C/T）、子句内从属句数（DC/C）在年级和学期之间不具有区分性不能支持它们作为句法复杂性有效指标的假设。第四，本研究除了揭示了词汇与句法的动态发展模式和对相关研究提出质疑外，还运用动态系统理论解释了各测量层面之间的关系。学术词族等低频词与词汇密度和词汇多样性之间呈正相关，它们构成了“共同增长因子”（connected growers），说明掌握高频词族以外的词族使学习者有能力避免重复用词，提高表达的信息度。MLT依次与VP/T、CN/T、C/T和DC/C高度相关或较高相关，进一步检验了句法发展的多因性（multi-dimensional development）。本研究虽然取得了一些对中介语发展探索有建设性的数据和探索性的发现，但还有很多局限和不足。基于学习者语料库的研究尚待理论和技术手段的进一步提升；因本语料库中写作任务类型单一，本文得出的数据还需更多研究的验证。本文希望这些发现可以与基于CLEC和WECCL等共时研究成果互为补充，更全面地反映我国英语学习者词汇和句法以及其他方面的发展规律。