跨文化交际能力指得当且有效的与异文化人士交流的能力，这也是外语学习的最终目的。目前国内有关跨文化交际能力的相关研究中，如何认识和培养跨文化交际能力受到了广泛关注，但对学习者跨文化交际能力的评估的研究还相对很少，这会使跨文化交际能力的培养缺乏效率与明确目的。 本论文对大学英语专业高年级学生跨文化交际能力的一个重要组成部分—情感部分，即跨文化敏感度—进行测评，了解学生在跨文化交际活动中的投入程度，自信心，专注程度、及对待文化差异的态度等。研究结果表明被试者有较好的跨文化敏感度，在尊重文化差异方面得分最高，跨文化交际时的自信心得分最低。根据研究的结果，本论文就如何提高学生的跨文化敏感度以最终提高跨文化交际能力提出了建议。 本研究为了解国内英语专业学生的跨文化交际敏感度的现状提供了第一手资料，对于如何根据学生的现有水平确定跨文化教学的大纲、教学方法及选择教材有一定的参考价值。本论文为评估跨文化敏感度所作的理论和实践探索也可供相关人士作进一步探讨。