自《儿童权利公约》发布以来,儿童参与作为儿童发展的重要议题,在世界范围内广受关注。各国工作者致力于延伸儿童的参与内容、拓展儿童的参与渠道、营造儿童的参与氛围,以促进儿童的真正参与。儿童作为社区的重要群体之一,其进行社区参与不仅有利于自身发展,也有利于社区民主发展。然而,在当前的社区参与体系中,儿童被排除在以成人为主流的社区参与群体之外,造成儿童对社区参与的概念不清晰、社区参与意识不足、参与能力发展不充分等问题,不利于儿童的个人成长和社区建设发展。基于以上背景,本文以社区环境微治理为切入点,立足于社会工作专业实践,通过参与X机构的儿童社区环境微治理项目,为成都市金牛区S街道X社区的儿童开展社会工作专业服务,以改变儿童的社区参与现状。通过采用问卷调查法、观察法和访谈法,对儿童的社区参与问题进行研究,探索儿童参与社区环境微治理的社会工作介入方法和介入成效,为儿童社会工作者促进儿童社区参与提供实务工作思路。以X社区为案例的研究发现,儿童在社区环境治理方面通常存在个人参与能力不足、人际支持网络薄弱、社区参与机会有限等困境,有提升个人参与能力等方面的需求。经过实务探索与研究后发现,基于地区发展模式重塑社区治理学堂、培育社区儿童骨干、组建社区“童”议会、制定“童”议会公约、实施社区环境微治理行动,在经济基础较好的城市社区能有效提升儿童参与社区事务的意识与能力;这些经验对于其他类似社区的儿童参与社区环境微治理或者其他社区公共事务以增能赋权有一定的借鉴作用。