高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,当前政府正通过政策引导、财政拨款等方式进一步加大对高职教育的投入、支持,高职教育越来越受到国家、社会的重视,进入了一个崭新的发展阶段。为了实现高职院校的办学使命,在日益激烈的竞争中取得优势,各个院校越来越重视人力资源的作用。而教师作为教学、研究的主力军对于高职院校人才培养目标、办学使命的实现无疑发挥着重要的作用,正所谓百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。因而,调动教师的积极性、创造性,充分发挥其潜力成为了各个高职院校的普遍共识。绩效考核作为人力资源管理的核心内容自然成为了关注的重点,科学、合理的绩效考核体系不但利于调动教师的积极性,促进教师绩效的持续改善,还利于形成自由创新的文化氛围,实现高职院校人才培养的目标。本文以L高职院校为例,运用绩效考核、人力资源管理等相关理论,阐述了L高职院校教师绩效考核的现状及问题,指出由于L高职院校战略绩效考核意识不足,人力资源管理水平落后,绩效考核体系未形成闭环系统,管理文化被忽视,我国高职院校教师绩效考核指标、标准尚未标准化等原因造成了L高职院校教师绩效考核的形式主义,效率低下,缺乏长远规划,绩效考核方法运用不当的问题,并提出了各高职院校应重视人事工作,实现绩效考核方法的现代化,明确办学特色、突出考核重点,营造和谐文化,借鉴发达国家经验、促进教学指标标准化等教师绩效改革的对策,同时根据L学院实际情况构建了一套教师绩效考核体系。这必将促进高职院校教师绩效考核体系的不断发展、完善,实现其办学使命。