作为课堂教学的开始部分,有效的课堂导入对于激发学生兴趣,吸引学生注意力,调动学生的积极性,活跃学生思维,提高学生参与度等方面都具有积极的作用。目前,学界对《文化生活》课堂导入方面的研究还不是很多。在实际教学过程中,课堂导入环节容易被教师所忽略。课堂导入方面存在一些普遍性问题,例如导入方式单一,脱离学情、学习内容进行导入等。鉴于此,本文在研究《文化生活》课堂导入实况教学资料、观察实习学校政治教师课堂导入教学和反思自身教学导入方法的基础上,分析了《文化生活》中课堂导入的重要性和存在问题,最后对有效课堂导入进行实践探究。本论文主要分为三个部分:引言、正文、小结。正文主要包括四个方面。首先,在研究有关《文化生活》课堂导入具体案例基础上分析了课堂导入的重要性;其次,结合课堂导入教学实例发现其存在的问题;再次,针对《文化生活》中某一框的内容,对比分析不同导入方法对课堂效果产生的不同影响,以实例进一步说明有效课堂导入的重要性以及导入时存在的部分问题;最后,针对课堂导入存在的问题,结合教师与本人在《文化生活》中取得良好课堂效果的导入案例进行实践探究,探索性地提出一些有效课堂导入方法。