情绪管理是一种对自我情绪的认知和控制的能力，简单来说，就是用适当的方式方法来理解周边的环境并做出适当的情绪反应。在如火如荼的城镇化建设中，农民工举家迁徙已经成为一个再寻常不过的社会现象。在这迁徙务工的过程中产生了新的特殊群体——随迁儿童。他们在城市中能享受到全方位的优质公共资源，但陌生的生活环境所带来的一系列问题，会使他们产生情绪困扰，手足无措。因此，针对随迁儿童开展情绪管理小组工作显得尤为重要。本问通过访谈法了解长沙市ZL社区的现状，并运用参与式观察对该社区的随迁儿童进行了需求调研。综合分析发现ZL社区大多数随迁儿童面临着情绪感知力、表达力、调控力缺乏等问题，造成这种局面主要是受到学校、家庭、社区和自身因素的影响。基于具体情况的分析，采用小组模式对随迁儿童的情绪管理问题进行实务性的探究，开展“海绵宝宝的故事”随迁儿童情绪管理能力提升小组。本小组以了解正负面情绪，知晓情绪的功能，掌握正确管理情绪的方法为目标，并对每节小组活动过程中的实务经验进行了探讨分析。从微观视角关注服务对象的改变，并通过督导、随迁儿童家长、老师及社区居民的反馈，对情绪管理小组活动的效果进行专业评估。评估结果显示，十名组员在接受随迁儿童情绪管理小组服务后，在情绪认知方面有所提升，他们对情绪的感知力、表达力、调控力明显增强，能够看到自身的优势，以更积极的态度应对生活困难，产生持续性的积极思维。这对他们今后的日常生活及学习有很大帮助，也进一步验证了运用小组工作方法对改善随迁儿童情绪管理问题的有效性。