【摘 要】
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反思性数学学习是数学学习活动的一个重要环节。由于受课堂模式的限制和高考指挥棒的影响,目前对反思的相关理论的实施是高中数学教学中较薄弱的一个环节。本文对高中数学学
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反思性数学学习是数学学习活动的一个重要环节。由于受课堂模式的限制和高考指挥棒的影响,目前对反思的相关理论的实施是高中数学教学中较薄弱的一个环节。本文对高中数学学习的反思性理论进行了较详尽的论述,阐述了反思性数学学习的原则、方法及所处的地位和作用。本文运用自然观察、访谈调查、文献法、案例法、实验法等研究方法,结合反思性数学学习理论,提出了引导高中生进行反思性数学学习的教学策略,并进行了初步的探索与实践,旨在培养学生独立进行反思性数学学习的能力和独立解决问题的能力,从而达到高中学生学会主动进行反思性数学学习的目的。
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