在浩瀚的历史长河中,中国传统文化是中华民族几千年智慧的结晶。学习传统文化有助于树立小学生正确的人生观、价值观,培养高尚的道德情操,增强其民族自豪感。小学传统文化教育作为学校教育的重要途径,语文课更是承载了传承传统文化的历史使命。本研究主要运用了问卷调查法、访谈法等方法,通过调查了解小学生文化传承现状和教师文化传承现状,分析影响小学文化传统教育的各种因素。找到语文课教学传统文化中存在的问题,提出思考对策。本研究立足教学实践,首先,通过阐述了传统文化教育的意义,深入发掘传统文化传承的价值;其次梳理了小学语文教材中蕴含的传统文化知识,包含两大部分:传统文化精神和传统文化知识;再次,以学生传统文化传承和教师传统文化传承现状问卷调查结果为依托,分析了语文教学中存在的问题。从学生、教师、学校、相关因素进行阐述;最后,根据存在问题,对教学实践活动进行反思,包括:学生对传统文化经典兴趣不高,传统文化实践活动时间难以保障,在传统文化实践活动中为什么没有获得相关支持等问题进行了深刻的反思,之后提出了相应的对策思考。力图更好的传承传统文化,让优秀的传统文化代代相传。