本文共分五章。第一章为绪论部分,主要论述了本文的选题背景和意义、趣味教学的研究现状、本文的研究方法和创新点。希望结合笔者自身的教学经历获取的第一手资料能给初级对外汉语趣味教学提供一定的借鉴意义。第二章阐述了初级对外汉语实施趣味教学的必要性和重要性。首先对学生的情况进行了分析。接着阐述了初级对外汉语实施趣味教学的必要性。主要包括两个方面,分别为初级阶段的特殊性以及汉语自身的特点。最后论述了初级对外汉语实施趣味教学的重要性。主要从营造轻松活跃的课堂气氛与提高课堂教学实效这两个角度展开。第三章论述了初级对外汉语实施趣味教学对教师素养的要求。自2007年《国际汉语教师标准》颁布以来,国际汉语教师应具备的专业素养一直是人们热议的话题。那么初级对外汉语实施趣味教学对教师素养又提出了哪些要求呢?笔者认为主要有以下几个方面:强烈的责任感和博爱的心,风趣幽默的个人风格和掌控课堂的能力,扎实的专业素养与创新精神并存,充满亲和力的微笑。这些专业素养是初级对外汉语实施趣味教学不可或缺的。第四章为初级对外汉语趣味教学实证研究。结合笔者自身的教学经历,主要从以下五个方面进行实证研究:语音方面的趣味教学、词汇方面的趣味教学、句子和句型方面的趣味教学、文化体验课、其他方面的趣味教学。对外汉语教学中的趣味教学法是指在对汉语这一语言进行教学的过程中积极运用趣味教学,使学生会学、好学、乐学,实现教与学的和谐、汉语教师与留学生的和谐,极大地提高学习效率,实现对外汉语教学的最终目标。(1)也就是说趣味教学是一个大的概念,涉及到方方面面的元素,所以这一章占据了整篇论文很大的篇幅。这些教学案例均来自笔者的初级汉语课堂,笔者进行整理、分类,并将实际运用过程中要注意的细节也进行了一一论述。第五章为教学反思,在总结经验的前提下论述了初级对外汉语趣味教学常见的教学误区和注意事项。对外汉语领域的趣味教学研究目前还比较薄弱,也没有形成系统。所有奋斗在这一领域的国际汉语教师均任重而道远。相信经过后人的不断探索,一定能给这一领域的探索增光添彩,为这一事业的蓬勃发展贡献自己的力量。