当前,技工学校办学规模的扩大引发师资队伍短缺,以就业为导向的培养模式对教师的工作实践能力提出了特别的要求,这些师资队伍建设问题已成为制约技工教育发展、影响技工教育质量的最为薄弱的环节。研究技工院校师资队伍建设问题对于构建“制造业大国”,为“实现由工业大国向工业强国的转变”,加快培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才具有十分重要的现实意义。本文运用多中心治理理论,有针对性地分析技工院校师资队伍建设的现状、存在的问题并提出对策建议,希望通过本篇文章,使政府行为在高技能人才的培养中起到积极作用,为技工教育快速发展提供了较为系统的理论参考,并且为技工教育发展提供一个有益的视角,丰富我国的技工教育理论。全文共分四部分,第一部分是理论基础,在界定技工教育、技工院校与专业师资、双师型教师等相关概念和着力阐述多中心治理理论的基础上,对影响技工院校师资引进、师资培养的因素做梳理和分析。第二部分通过开展问卷调查和访谈,分析技工教育专业师资引进、师资培训现状及问题。第三部分研究国外职教师资引进及培养管理经验以及分析对技工院校师资队伍建设的借鉴意义。第四部分根据多中心治理理论,从政府、企业、学校三方面提出建议和对策,使政府、企业、学校三方协同作为,共同促进技工院校师资队伍建设,为高技能人才培养发挥积极的作用。