【摘 要】
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作者以学生文化为主题开展了质的研究.该文首先认为,学生文化是某个或某些学生群体所具有的独特的行为规范和价值观念等构成的生活方式,其形成原因除了学生自身外,与社会环境
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作者以学生文化为主题开展了质的研究.该文首先认为,学生文化是某个或某些学生群体所具有的独特的行为规范和价值观念等构成的生活方式,其形成原因除了学生自身外,与社会环境、家庭、学校教育和同辈群体的影响有关.进而,该文以上海市的一个初中班级为个案,以学生的日常生活为着眼点,以研究者本人为研究工具,运用质的研究方法深入情境,从师生关系、同辈群体交往、与父母的相处、学习态度、娱乐活动、理想观和社会感等层面,详细描述和解释了一群普通工人子女的行为规范和价值观念.该文真实反映了学校教师和家长所不了解的许多学生情况,并自下而上地归纳出上海初中生的文化特色,提出正确对待学生文化的态度和策略,为学校教育改革提供了新的视角.与此同时,使质的研究方法得以提升,并使学生文化的研究走上一条体现时代风格和地域特色的本土化道路.
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