科学精神是指导人们探索和掌握科学知识、科学思维和科学方法的灵魂，是国家社会发展进步的精神动力。科学精神对于21世纪的中国尤为重要。我们的青少年是否具有科学精神，关系到学生的发展、民族的兴旺和国家的未来。这是笔者选择科学精神的培养为研究内容的初衷。 这篇论文是在笔者对所在城区的初中生历史课程学习中的科学精神状况进行了调查的基础上展开的。论文分为四部分： 第一部分，综述科学精神的概念、含义及我国对培养学生科学精神的有关研究。 第二部分，通过对丽江市古城区市区的部分初中生在历史学习方面科学精神状况的调查情况，分析目前初中生的科学精神状况及其原因。 第三部分，从观念的角度探究初中生科学精神的培养问题。 第四部分，以历史教学为例，从教学实践的角度探究初中生科学精神培养的方式和途径。