J.M.库切是当代英语世界最重要的移民作家之一,2003年获得诺贝尔文学奖,两度获得英国最高文学奖——布克奖。他的“自传三部曲”《男孩》（Boyhood,1997）、《青春》（Youth,2002）和《夏日》（Summertime,2009）被认为是最接近他生活体验的作品。三部曲主要记录了一位具有南非荷兰裔双重身份的白人男孩约翰从童年到中年的成长历程,展现了其成长中所遇到的困境、内心的挣扎与选择。目前,评论界主要从主题思想、叙事策略、女性主义和后殖民理论等角度对三部曲进行研究,而对其中所体现的存在主义思想关注较少。本文主要借鉴萨特存在主义思想中关于“存在先于本质”、“自为”的存在、“世界是荒诞的”和“自由选择”等思想,尝试分析约翰虚无与焦虑存在困境的成因、表征与逾越,揭示存在主义视域下约翰从困惑走向坚定自我选择的思想。本文由五个部分组成。“绪论”部分简述库切生平及其作品,对三部曲国内外研究现状进行全面简要的综述,并指出本文的研究意义,简述存在主义思想主要内涵。正文部分共分为三章。第一章借鉴萨特存在主义关于“世界是荒诞的”和“自为”的存在等思想阐释世界的荒诞性,剖析约翰荒诞存在的产生根源,阐释荒谬的南非社会环境与约翰复杂的双重背景使其置于巨大的偶然性与不确定性之中,从而使其陷入存在困境。第二章借鉴萨特存在主义中的“存在先于本质”等思想分析约翰虚无与焦虑的存在困境具体表征。通过约翰隔阂疏离的在世关系、个体成长的焦虑、对普遍存在自由的焦虑及社会身份的困惑等,展现他困惑、焦虑和虚无的处境。第三章借鉴萨特存在主义中“自由选择”等思想分析约翰选择与行动的困境挣脱,论述其通过选择与行动,一定程度上走出了情感困境、破除了成长焦虑,摆脱了普遍存在自由的焦虑与社会身份的困惑。结论部分进行总结,认为三部曲通过叙述约翰从彷徨困惑走向坚定自我选择道路的思想历程,揭示了后殖民时代身处多重文化身份下人们的精神荒原与生存困境,同时也指出通过宽恕与行动捍卫人的尊严,直面种族冲突、疗愈个体精神创伤的可能性。由此,库切在揭露多种族文化冲突下人们面临普遍存在困境的同时也描绘了疗愈之路。