当前,留学生教育作为发展公共外交的重要手段已经得到世界各国的认可和重视,认为在该领域,留学生教育具有传播价值观念、促进国际理解和塑造国家形象的重要功能。因此,越来越多的国家都不再局限于将留学生教育视为一项服务贸易,而是将其提升至国家战略高度,以此来推进国际交流、增进国家利益。留学生教育领域的这一新兴发展趋势对于其教育产业繁荣但国际影响力有限的澳大利亚而言,更是具有重要的现实意义。因此,近年来,澳大利亚政府致力于不断完善其留学生教育政策,以吸引更多国家和地区的海外学子赴澳留学,从而增强其本国的文化软实力和国际影响力。基于此,本文以澳大利亚留学生教育政策为研究对象,采用文献研究法和历史研究法,通过对2009年以来发生在悉尼和墨尔本的一系列留学生教育危机事件的剖析,探讨澳大利亚在发展留学生教育过程中存在的问题以及由此产生的公共外交危机;并以此为现实背景,重点关注2010年之后的澳大利亚在留学生教育政策方面的调整和改进,分析其政策的调整对发展留学生教育,特别是澳大利亚公共外交事业产生的影响;并从中总结积极经验,为我国通过发展留学生教育来促进公共外交事业、增强文化软实力建设提供借鉴。作为亚太地区的重要邻国,澳大利亚不仅在发展留学生教育上取得了举世瞩目的成就,同时在面对教育困局和外交危机时,能够及时转变发展思路,适时调整留学生教育政策,其结果不仅促进了留学生教育的进一步发展,同时也改善了国际形象,为公共外交事业奠定了良好的基础。这对于当前谋求与日益崛起的大国地位相匹配,建设文化强国的我国来说具有重要的参考价值。因此,我国政府、教育部门和高校可以在借鉴澳大利亚发展经验的基础上,将留学生教育视为发展公共外交的突破口,以改善留学生体验为核心,以扩大双边交流为路径,不断完善现有的留学生教育政策,以此推动更多的海外学子来华留学,培养他们对中国社会的认同和好感,从而为我国公共外交事业的发展提供良好的舆论环境。