论文部分内容阅读
本研究以158名本科学生为研究对象，采用问卷法对学生在隐私意识方面的情况进行了调查，探讨了外语学习对学生隐私观念的影响。结果显示，高强度的外语学习确实能够对学生的文化观产生一定的影响，而且这种影响在不同年级和不同性别的学生群体中的表现也有所不同。本研究的结果支持了此前某些学者所持的一种观点，高强度的外语学习不但会影响学习者对母语词汇的运用和句法表达的方式，而且还会在概念这一深层结构上对学习者产生文化迁移作用，即在与其母语相关的文化观念方面产生影响，并进而对其个体价值观念产生作用。研究也从另一个侧面表明，语言学习总是伴随着文化价值观念的习得，因此，推广一种民族语言，从一定意义上说就是在推广一个民族的价值观念。